La desocupación de egresados universitarios en Salta

El manipuleo de personas es inmoral y el drama de los egresados desocupados, se debe, esencialmente, a èso: la manipulaciòn que, sobre la universidad y sus estudiantes, han ejercido los partidos polìticos, tanto de derecha como de izquierda. Es notable còmo, los punteros politicos de partidos de la extrema derecha, como el radical y los grupùsculos de extrema izquierda, han confluìdo en una estrategìa de dominaciòn y control del àmbito universitario argentino. Han coincidido en sus objetivos y tambièn en sus mètodos de cooptaciòn de estudiantes y docentes. El PJ ha causado mucho daño a la Argentina, pero, casi no tiene presencia en las universidades. En consecuencia, el desastre universitario se debe casi enteramente a la Uniòn Cìvica Radical y su rama patoterìl: Franja Morada. Decìa que, en la universidad, izquierda y derecha han pactado estratègias similares con el objetivo de ganar votos. El fundamento de su estratègia ha sido el uso indebido de lo que fue en su tiempo una conquista social: la Autonomìa Universitaria. La han entendido como la vìa ideal para alcanzar objetivos polìticos sin intromisiòn del Estado. En realidad, el Estado ha permitido la Autonomìa para mantener distraìdos a radicales y izquierdistas por igual. Mientras ellos se solazaban con la Autonomìa, el Estado ha aprovechado la volteada y a hecho dejaciòn de casi todas sus obligaciones en relaciòn con la enseñanza universitaria. Decìa que es notable como, a fin de mantenerse dentro y repartirse los votos derechistas e izquierdistas recurrieròn a similares estratègias. Èstas consisten, esencialmente, en deslumbrar al estudiantado con sloganes como: "Autonomìa" por sobre todas las cosas, "Ingreso Irrestrìcto" y "Gratuìdad", conquistas que, supuestamente, habìan tenido lugar en los paìses socialistas. Eso no es cierto, nunca hubo nada de eso en ninguno de los paises socialistas. Empezemos por el Ingreso. Nunca fue "Irrestrìcto". El Estado estableciò cupos para cada facultad y no entraba ni un estudiante mas que el permitido por el cupo. Por otra parte, para ingresar a las universidades debìa vencerse un rigurosìmo examen de ingreso. Este examen se podìa repetir sòlo una vez màs. El que no entraba esta segunda vez, perdìa el derecho a seguir estudios universitarios. Al principio, cuando se hicieròn con el poder, los comunistas decidieròn que necesitaban de una nueva clase de "Sano Orìgen Proletario" y establecieròn dràsticas limitaciones al ingreso de los hijos de lo que quedò de las clases media y alta. Es notable como comunistas y curas coìnciden en tantas cosas; por ejemplo en su creencia de la existencia del "Pecado Orìginal" . El hecho de que se favoreciera la entrada de hijos de obreros, no quiere decir que estos podìan eludir el examen de ingreso. Al cabo de unos pocos años, la discriminaciòn en contra de los hijos de burgueses se eliminò y entraba a la universidad el que podìa, pobre o rico. Despues se formò una "Nueva Clase", pero que tenìa poco de "sano" y ninguna de las supuestas virtudes de la clase proletaria. En cuanto a la "Gratuìdad", es cierto, no se pagaba matrìcula, pero, al finalizar, todos los egresados estaban obligados a trabajar donde los mandaba el Estado por 3 años. O sea, no se pagaba a la entrada, pero sì a la salida. En cuanto a "Autonomìa", ni hablar de ella. Habìa una cierta libertad de càtedra, pero sin mucho margen, nadie se podìa abatir del orden establecido. Ahora, el ingreso era difìcil, pero, en cambio, se graduaba, pràcticamente, el 100% de los ingresantes y en los 5 años justos que duraba la carrera. Aquì hay facultades donde se gradùa sòlo el 2% de los ingresantes. Extrañamente, los comunistas tenìan en cuenta las leyes del "Mercado", por lo menos del mercado laboral, mas que los propios capitalistas. En efecto, el cupo tenìa por objeto regular y mantener siempre el equilibrio entre demanda y oferta laborales. Eso porquè, sabìdo es, que la ley de la oferta y la demanda vale tambièn para el emplèo. Aqui, usando la Autonomìa como escudo, se han creado carreras a gusto y piacere de algunos de los docentes y sin la màs mìnima consideraciòn por las posiblidades reales de salida laboral para sus egresados. Asì se han aparecido las carreras de Periodismo, Ingenierìa en Recursos Naturales, Fìsica y una Licenciatura en Energìas Renovables cuya, pràcticamente, ùnica fuente de emplèo deberà ser la propia facultad. Asì pues, en estas condiciones, los deseos del señor Funoll nunca se cumpliràn.

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